El estudio de casos como estrategia didáctica en el logro de las competencias matemáticas en la Institución Educativa Pedro Paulet Mostajo de Puerto Bermúdez – 2023

Abstract

El presente estudio aborda la problemática relacionada con la carencia de estrategias metodológicas adecuadas que favorezcan el desarrollo efectivo de las competencias matemáticas en la educación secundaria, un aspecto fundamental para la formación integral de los estudiantes y su desempeño académico futuro. El objetivo principal fue determinar la eficacia del estudio de casos como estrategia didáctica en la mejora del logro de dichas competencias en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Pedro Paulet Mostajo de Puerto Bermúdez. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo, tipo aplicada, de nivel correlacional explicativo, con un diseño cuasiexperimental con grupos control y experimental. Se aplicaron pruebas pretest y postest a una muestra conformada por 40 estudiantes, utilizando instrumentos validados estadísticamente para garantizar la fiabilidad de los resultados. Los hallazgos mostraron diferencias significativas entre ambos grupos, evidenciando un progreso sustancial en el desarrollo de las competencias matemáticas del grupo experimental. En consecuencia, se concluyó que el estudio de casos constituye una estrategia didáctica eficaz que no solo potencia el aprendizaje matemático, sino que también promueve el razonamiento lógico, la resolución de problemas y el fortalecimiento del pensamiento crítico en los estudiantes de educación secundaria.