Estrés y rendimiento académico en estudiantes del XI ciclo Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la UDH 2023

Abstract

La investigación titulada “Estrés académico y rendimiento académico en los estudiantes del XI ciclo de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad de Huánuco – 2023” tuvo como propósito determinar la relación entre el nivel de estrés académico y el rendimiento académico. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con un diseño no experimental y de corte transversal. La población estuvo conformada por 190 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Para medir el estrés académico se utilizó el Inventario SISCO, con una confiabilidad de α = 0.852, mientras que el rendimiento académico se obtuvo de los registros institucionales. Al verificarse la no normalidad de los datos mediante las pruebas de Kolmogórov-Smirnov y Shapiro-Wilk (p < 0.05), se aplicó la correlación de Spearman. Los resultados evidenciaron una relación significativa entre ambas variables, con un coeficiente r = -0.678 y p = 0.000, lo que indica una correlación negativa fuerte: a mayor nivel de estrés, menor rendimiento académico. En las dimensiones del estrés, los coeficientes fueron: estresores académicos (r = -0.577), síntomas o reacciones del estrés (r = -0.627) y estrategias de afrontamiento (r = -0.551). Estos resultados confirman que los factores académicos y emocionales influyen de manera desfavorable en el desempeño estudiantil. Se concluye que el estrés académico se relaciona inversamente con el rendimiento académico, por lo que se recomienda implementar programas de apoyo psicológico y talleres de manejo del estrés para promover un entorno educativo saludable.