El Uso Didáctico del Whatsapp y el Aprendizaje en Base a Proyectos (ABP) en los Estudiantes de la I.E. No. 34501 de Lorencillo, Distrito de Constitución, Región Pasco

Abstract

La tesis intitulada El uso didáctico del WhatsApp y el Aprendizaje en Base a Proyectos (ABP) en los estudiantes de la I.E. No. 34501 de Lorencillo, distrito de Constitución, región Pasco trabaja dos variables imprescindibles en el aprendizaje virtual y la experiencia práctica en el aula a través del trabajo por proyectos. Entre sus conclusiones se demuestra que existe una influencia significativa entre el uso didáctico del WhatsApp con los logros significativos en el Aprendizaje en Base a Proyectos (ABP) de los estudiantes del sexto grado de la I.E. No. 34501 de Lorencillo, distrito de Constitución, región Pasco, 2024. Se demostró que el uso didáctico del WhatsApp refuerza el aprendizaje de los estudiantes del sexto grado de la I.E. No. 34501 de Lorencillo, distrito de Constitución, región Pasco. Se demostró que son significativos los logros del Aprendizaje en Base a Proyectos (ABP) de los estudiantes del sexto grado de la I.E. No. 34501 de Lorencillo, distrito de Constitución, región Pasco. El Test de salida, evidencia que el grupo de estudio obtuvo una ventaja considerable sobre el Test de entrada, es decir en ¯X_EL-¯X_CP=16.8 en cuanto al rendimiento medio, esta diferencia nos estaría mostrando las ventajas que tiene el uso didáctico del WhatsApp entonces se tiene logros significativos en el Aprendizaje en Base a Proyectos (ABP) de los estudiantes.