Autoestima y aprendizaje del área de personal social en los estudiantes del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa Integrado Nº 34047 Cesar Vallejo – Yanacancha, 2022

Abstract

La indagación desarrollada tuvo como propósito de conocer la vinculación entre la autoestima y el aprendizaje en el área de personal social de los estudiantes de segundo grado de la entidad educativa. Integrada. Nº 34047 Cesar Vallejo del Distrito de Yanacancha. el desarrollo de esta investigación se basó en la necesidad de conocer la relación en un tiempo dado de dos variables importantes en el proceso de autoestima y aprendizaje de los niños. La investigación fue de tipo cuantitativo y el diseño empleado fue el Correlacional, los medios de acopio de información fueron la ficha de observación y el cuestionario, se emplearon a una muestra de 40 escolares, con respecto a la variable autoestima, se trabajó en las dimensiones personal social y académica, y con relación a la variable aprendizaje en el área de personal social, se consideraron las dimensiones construcción de identidad, convivencia y participación democrática. Conforme a los resultados obtenidos, se encontró una relación directa y significativa entre la variable autoestima y el aprendizaje en el área de personal social, obteniéndose un coeficiente de correlación. Crombach se encuentra en la medida de 0.975 lo que indica que la prueba es muy fiable por la condición en la que se tomaron los datos. Se evidencia que la relación entre las variables es 0.960 lo que indica que existe una relación claramente conforme indica que, a medida, que la autoestima se encuentre bien del alumno, el aprendizaje aumentará.