Influencia de las tecnologías digitales en el bienestar emocional de los directivos de educación secundaria del distrito de Chaupimarca, Pasco, 2024

Abstract

El presente estudio cuasiexperimental se realizó en Chaupimarca, Pasco, Perú en el año 2024, con el objetivo de determinar la influencia de las tecnologías digitales en el bienestar emocional de 48 directivos de educación secundaria. Se aplicó un cuestionario, entrevistas y observaciones a un grupo experimental (usuarios de tecnologías digitales) y un grupo control (no usuarios). Los resultados de la prueba de Wilcoxon mostraron diferencias estadísticamente significativas en el bienestar emocional general (Z = -3.704, p < 0.01), así como en las dimensiones de satisfacción (Z = -3.704, p < 0.01), autoestima (Z = -3.704, p < 0.01), autoeficacia (Z = -3.619, p < 0.01) y autonomía (Z = -4.000, p < 0.01) a favor del grupo experimental después de una intervención basada en el desarrollo de habilidades de inteligencia emocional mediante recursos digitales. Se concluye que las tecnologías digitales, cuando se utilizan de manera estratégica, pueden tener un impacto positivo en el bienestar emocional de los directivos de educación secundaria.