El Facebook en el Aprendizaje Colaborativo en los estudiantes del Programa de Estudios de Tecnología Informática y Telecomunicaciones UNDAC filial Yanahuanca 2021

Abstract

El presente trabajo de investigación aborda las variables Facebook y aprendizaje colaborativo en los estudiantes del Programa de Estudios de Tecnología Informática y Telecomunicaciones de la UNDAC, filial Yanahuanca, durante el año 2021. Su propósito principal fue determinar, desde un enfoque metodológico, la aplicación y efectividad de la variable independiente en la mejora del aprendizaje mediante el trabajo colaborativo. En cuanto a su naturaleza, la investigación es de tipo aplicada, debido a que el investigador intervino en la variable independiente con la finalidad de optimizar los procesos de aprendizaje. Asimismo, se enmarca dentro de un diseño experimental de tipo cuasiexperimental de cohorte, dado que busca establecer la influencia existente entre ambas variables. La muestra estuvo conformada por 18 estudiantes del segundo semestre académico. Para la recolección de datos se emplearon dos instrumentos: un cuestionario de opinión compuesto por 15 ítems y una prueba de rendimiento integrada por 10 preguntas. Ambos instrumentos fueron sometidos a validación mediante juicio de expertos y evidenciaron adecuados niveles de confiabilidad, con coeficientes de 0,873 y 0,870, respectivamente. Los resultados obtenidos evidencian la existencia de una influencia significativa entre las variables de estudio, lo cual se confirma mediante la prueba de hipótesis, donde el valor calculado (to = 13,517) es mayor que el valor crítico (tc = 1,731). En consecuencia, se rechaza la hipótesis nula (Ho) y se acepta la hipótesis alterna (H1).