Las redes sociales en la formación académica de los jóvenes del nivel secundario de la I.E. Antonio Álvarez de Arenales de Huayllay – Pasco 2021

Abstract

La investigación titulada “Las redes sociales en la formación académica de los jóvenes del nivel secundario de la I.E. Antonio Álvarez de Arenales de Huayllay – Pasco, 2021” tuvo como objetivo determinar la influencia de la variable independiente en las dimensiones de la variable dependiente. De acuerdo con su finalidad, el estudio corresponde a una investigación de tipo aplicada, y por el nivel de profundidad alcanzado se enmarca en un enfoque descriptivo–explicativo, en la medida en que sus resultados permitieron mejorar el nivel de conocimiento del grupo muestral. Asimismo, se adoptó un diseño cuasiexperimental de cohorte, propio de investigaciones educativas orientadas a evaluar cambios antes y después de una intervención. La muestra estuvo conformada por 28 estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa Antonio Álvarez de Arenales de Huayllay, matriculados en el año 2021. Para la recolección de datos se emplearon dos instrumentos: un cuestionario sobre la implementación de las redes sociales, compuesto por 15 ítems con escala tipo Likert, y una prueba de rendimiento académico aplicada en modalidad de pretest y postest, conformada por 20 ítems con escala vigesimal. Ambos instrumentos fueron sometidos a validación mediante juicio de expertos, alcanzando niveles adecuados de confiabilidad, con coeficientes de 0,809 y 0,834, respectivamente. Los resultados obtenidos evidenciaron la existencia de una influencia estadísticamente significativa (α < p), lo que permitió rechazar la hipótesis nula (H₀) y aceptar la hipótesis alterna (H₁), concluyéndose que la aplicación de las redes sociales influye de manera significativa en la formación académica de los estudiantes de educación secundaria de la institución educativa objeto de estudio durante el año 2021.