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Título : El juego paradigma en el proceso de aprendizaje en los niños de la I.E. N° 34501 José Antonio Encinas Franco – Constitución – Oxapampa, Pasco
Autor : Ambrosio Guzmán, Greysee Cintya
Contreras Reyes, Estefani
Asesor : Granados Villegas, Raúl
Palabras clave : Juego de Paradigmas;Proceso de Aprendizaje
Fecha de publicación : 22-dic-2025
Editorial : Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
Resumen : El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación que existe entre el juego paradigma y el proceso de aprendizaje en los niños de la I.E. N° 34501 José Antonio Encinas Franco de Constitución, Oxapampa, Pasco. En la I.E. N° 34501 José Antonio Encinas Franco de Constitución, los estudiantes desconocen de las dimensiones del juego como paradigma como factor elemental en su desarrollo de los niños y además ello contribuye en la formación pedagógica para mejorar su proceso de aprendizaje de los niños y niñas. Considerando que es una problemática latente y por ello, urgente en la I.E. N° 34501 José Antonio Encinas Franco de Constitución y en la región, que ha permitido trabajar esta propuesta para determinar la relación que existe entre el Juego como Paradigma y el Proceso de Aprendizaje en los estudiantes del sexto grado del nivel primaria. Al juego como paradigma le deben dar mayor interés los docentes de aula, de ello depende que los niños sean menos temerosos, más sociables, más comunicativos, más amigables, es ahí que a esa edad de oro donde ellos deben ser sobresalientes en todas sus actividades dentro y fuera del hogar. Se reporta una investigación descriptiva-correlacional en la que se trata de establecer la relación existente entre el Juego como paradigma y el Proceso de aprendizaje de los niños. Se seleccionó una muestra representativa de 25 estudiantes del sexto grado “A” de primaria. Las consideraciones antes expuestas motivaron la aplicación del Cuestionario para los niños sobre el juego como paradigma y el proceso de aprendizaje en la I.E. N° 34501 José Antonio Encinas Franco de Constitución, Pasco. Los resultados obtenidos como producto de la aplicación del cuestionario, me permite determinar como resultado de todo el trabajo de investigación que existe una relación directa entre el Juego como Paradigma y la Proceso de Aprendizaje de los niños del sexto grado “A” en la I.E. N° 34501 José Antonio Encinas Franco de Constitución.
URI : http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6420
metadata.dc.contributor.email: ox48144732@gmail.com
estefanicontreras3297@gmail.com
Derechos: info:eu-repo/semantics/openAccess
Aparece en las colecciones: Educación Primaria Computación e Informática

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