Competencias emocionales y el logro de aprendizaje en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2020

Abstract

La presente investigación competencias emocionales y el logro de aprendizaje en los estudiantes de Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2020 se propone determinar la relación que existe entre las competencias emocionales y el logro de aprendizaje en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2020. Se aplicó el nivel de investigación descriptivo-correlacional. El diseño de investigación fue no experimental, correlacional. La muestra estuvo conformada por 55 estudiantes de Lenguaje y Comunicación IV. El muestreo fue no probabilístico intencional. Se usó el cuestionario de competencias emocionales de 35 ítems con escala Likert de cinco categorías. Se consideró el registro de notas del curso de Lenguaje y Comunicación IV para la medición de la variable logro de aprendizaje. En las bases teóricas fundamentalmente se consideró a Bisquerra y Pérez (2007), Gallardo y Camacho (2016). En la investigación se demuestra que existe relación significativa y directa entre las competencias emocionales y el logro de aprendizaje en los estudiantes del cuarto ciclo, Facultad de Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2020. Se considera p < 0,05. La correlación es directa, y es de 0,711.