Liderazgo pedagógico y clima escolar en instituciones educativas públicas de nivel secundaria del distrito de Chaupimarca Pasco – 2024

Abstract

La presente investigación se desarrolló con el objetivo de establecer la relación que existe entre el liderazgo pedagógico y el clima escolar de las instituciones educativas públicas del nivel secundaria del distrito de Chaupimarca Pasco – 2024. El tipo de investigación es básica descriptiva y el diseño de corte correlacional transeccional, perteneciente al enfoque cuantitativo. El trabajo de campo se desarrolló en una muestra no probabilística conformado por un total de 90 docentes pertenecientes a 5 instituciones educativas del nivel secundaria. En cuanto a la recolección de datos, se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario de tipo escala de Likert. Para establecer la correlación de ambas variables, se empleó la prueba Rho de Spearman, a través del cual se estableció una relación r=0.320, determinándose que, existe relación positiva baja entre el liderazgo pedagógico y el clima escolar de las instituciones educativas públicas del nivel secundaria del distrito de Chaupimarca Pasco – 2024. Asimismo, se evidenció un nivel de significancia de p=0.023; menor que 0.05, por lo cual se concluye que, en un nivel bajo, el liderazgo pedagógico de los directivos está asociada con la percepción que tienen los docentes sobre el clima escolar.