La Plataforma Google Classroom en el Aprendizaje de las Habilidades Matemáticas en los Estudiantes del Primero de Secundaria de la Institución Educativa Agropecuario Puerto Súngaro del distrito de Puerto Inca - Huánuco

Abstract

Este estudio se centra en la influencia de la plataforma Google Classroom en el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de primer grado de la Institución Educativa "Agropecuario Puerto Súngaro" en el distrito de Puerto Inca, Huánuco. La elección de Google Classroom como herramienta educativa se basa en su capacidad para facilitar la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales. El objetivo principal es determinar la influencia de Google Classroom en el aprendizaje de habilidades matemáticas. La investigación se llevó a cabo mediante un diseño cuasi-experimental con grupos de control y experimentales. El estudio se enmarca como aplicado (experimental) y utiliza un enfoque cuantitativo para analizar datos. La población de estudio consiste en estudiantes de primer grado de la Institución Educativa "Agropecuario Puerto Súngaro". La metodología incluye la comparación de resultados entre un grupo que utiliza Google Classroom y un grupo de control. El análisis estadístico revela resultados significativos, respaldando la hipótesis de que Google Classroom influye de manera significativa en el aprendizaje de habilidades matemáticas. Con un nivel de significación bilateral de 0.001, se rechaza la hipótesis nula, proporcionando evidencia estadística sólida. La investigación concluye que la implementación de Google Classroom tiene un impacto positivo y significativo en el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de primer grado de la Institución Educativa "Agropecuario Puerto Súngaro". Estos resultados respaldan la utilidad de la plataforma como herramienta educativa eficaz en entornos virtuales de enseñanza.