Organizadores gráficos para la producción de textos narrativos en estudiantes del segundo grado de primaria de la Institución educativa N° 35005 Reverendo Padre Bardo Bayerle – Oxapampa

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de los organizadores gráficos como estrategia de aprendizaje para la producción de textos narrativos en estudiantes del segundo grado de primaria de la Institución Educativa N° 35005 Reverendo Padre Bardo Bayerle de Oxapampa. El enfoque es cuantitativo, tipo aplicada, nivel explicativo, diseño pre experimental con pre test y post test con un solo grupo con dos mediciones, la muestra es no probabilístico intencional compuesto de 18 estudiantes. Como instrumento se aplicó una ficha de observación de producción de textos narrativos, de once ítems distribuidos en sus tres dimensiones, planificación (3), textualización (4) y revisión (4). Los resultados en el pre test ubica a los estudiantes en el nivel en inicio luego se interviene aplicando los organizadores gráficos y se aplicó el post test que presenta mejores resultados y se comprueba que la aplicación de los organizadores gráficos influye de manera positiva en la producción de textos narrativos. Las medidas estadísticas de tendencia central presentan una mejora significativa, la media, mediana y moda en la misma tendencia, sin embargo, las medidas de dispersión son favorables al pre test lo que indica que la mejora es grupal pero que de manera individual los estudiantes muestran resultados muy dispersos y no se logra un resultado homogéneo. La prueba de normalidad Shapiro-Wilk se aplicó y arrojó un resultado menor a .05, lo que indica que los datos no provienen de una distribución normal, se determina aplicar la prueba no paramétrica de rangos con signo de Wilcoxon para muestra relacionada, la sig. O p valor = .001 es menor α = .05, por lo que se acepta la hipótesis alterna, se concluye, los organizadores gráficos influyen significativamente en la producción de textos narrativos.