Proyectos multimedia y competencias laborales en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Integrada 34047 César Vallejo de Yanacancha, 2025

Abstract

La presente investigación examinó la relación entre los proyectos multimedia y las competencias laborales en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Integrada 34047 César Vallejo de Yanacancha durante el año 2025. El objetivo general fue determinar la relación existente entre ambas variables, incluyendo sus dimensiones específicas: competencias técnico-digitales, socioemocionales y de autogestión. Se empleó un diseño no experimental, transeccional correlacional con enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 24 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Los datos se recolectaron mediante un cuestionario de 24 ítems sobre proyectos multimedia y una rúbrica analítica de 15 criterios sobre competencias laborales, ambos instrumentos validados por juicio de expertos y con confiabilidad demostrada. El análisis estadístico mediante el coeficiente de correlación de Pearson reveló relaciones positivas, fuertes y estadísticamente significativas entre proyectos multimedia y competencias laborales, con coeficientes superiores a 0.850 en todos los casos. Se concluyó que los proyectos multimedia constituyen una estrategia pedagógica efectiva para desarrollar integralmente competencias laborales necesarias para la inserción exitosa en el mundo laboral contemporáneo.