Aplicación de la Matemática en el Aprendizaje de la Robótica Educativa en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa “Pitágoras” del distrito de Carhuamayo – Junín – 2023

Abstract

La indagación en el campo de la enseñanza matemática genera espacios para poder reflexionar y proponer mejoras para su aprendizaje, en esta investigación lo que se busca es que los contenidos de la matemática sean altamente significativos y permita mediante su aplicación tecnológica a razonar coherentemente, a ser críticos, generar espacios para la abstracción y ayudar a comprender el mundo de la robótica educativa. El objetivo en esta investigación es determinar la influencia de la matemática en la enseñanza aprendizaje de la robótica educativa en los discentes de segundo grado. Método. La investigación posee un enfoque cuantitativo es de naturaleza aplicada porque pretende cerrar las brechas de construcción de significados matemáticos al utilizar la tecnología como es la robótica educativa. Resultados. Los datos se han recolectado utilizando un pretest y postest y análisis de resultados, los hallazgos obtenidos son providenciales ya que el 100% de los estudiantes de la muestra en estudio han podido ensamblar todos los componentes del robot, el 92,3% de los estudiantes han tenido un desempeño de muy bueno al generar instrucciones para producir movimientos hacia adelante, atrás, y producir giros de diferentes grados tanto en sentido horario como antihorario y la nota media de los estudiantes es de 19,31 puntos en la escala vigesimal. Se concluye que la matemática si influye en la enseñanza aprendizaje de la robótica educativa.