El manejo de la sesión de aprendizaje de la didáctica universitaria y el rendimiento académico de los estudiantes de la facultad de ciencias de la educación, UNDAC, 2021

Abstract

La tesis intitulada “EL MANEJO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE DE LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, UNDAC, 2021” se planteó como objetivo establecer la relación que presenta el manejo de la sesión de aprendizaje de la didáctica universitaria y el rendimiento académico. La metodología es de nivel descriptivo correlacional y con diseño correlacional lineal. La muestra de estudio fueron 32 estudiantes del programa de estudios de Historia, Ciencias Sociales y Turismo a quienes se aplicó las encuestas. Conclusiones: al obtener un r = 0.727 en el estudio se deriva que existe una correlación positiva muy fuerte, directa y lineal entre el manejo de la sesión de aprendizaje de la didáctica universitaria y el rendimiento académico en los estudiantes de los diferentes semestres del del Programa de estudios de Historia, Ciencias Sociales y Turismo de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Cerro de Pasco. Los resultados reflejan que un alto porcentaje indica que “casi siempre” se tiene un buen manejo de la sesión de aprendizaje de la didáctica universitaria y un buen rendimiento académico en los estudiantes del programa de estudio de Historia, Ciencias Sociales y Turismo de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. Respecto a la percepción estudiantil de los estilos de enseñanza de los docentes del programa de estudios de Historia, Ciencias Sociales y Turismo, un 85% de los estudiantes de todos los semestres indica que el estilo de enseñanza se centra en el estudiante; mientras que un 15% de los estudiantes percibe que se centra en los docentes. La prueba de Hipótesis con la distribución de una tc: 5.794 que es mayor que t teórica: 2.785 indica que la hipótesis es cierta; por tanto, el manejo de la sesión de aprendizaje de la didáctica universitaria es altamente eficaz, a la vez, existe un nivel estándar (no excelente pero si bueno) en el rendimiento académico de los estudiantes del Programa de estudios de Historia, Ciencias Sociales y Turismo de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión.