El Habla Culta y Coloquial como Estrategias Pedagógicas en el Aprendizaje de la Pragmática de los Estudiantes de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Abstract

La presente tesis titulada El habla culta y coloquial como estrategias pedagógicas en el aprendizaje de la Pragmática de los estudiantes de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión tiene como objetivo general “Interpretar cómo el habla culta y coloquial se constituyen en estrategias pedagógicas en el aprendizaje de la pragmática de los estudiantes de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión”. El enfoque de la investigación fue el cualitativo. el tipo de investigación fue la básica, el método empleado en la investigación fue la teoría fundamentada porque se ha generado conocimientos durante el proceso de la investigación. El diseño de la investigación fue el no experimental transeccional. La población estuvo conformada por todos los alumnos del Programa de Comunicación y Literatura, la muestra estuvo constituida por 13 estudiantes del IX semestre del Programa de Estudios de Comunicación y Literatura de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. Los resultados mostraron que el uso del habla culta es importante en el desarrollo de la Pragmática y que se constituye en una estrategia pedagógica en el aprendizaje. Y que el habla coloquial se constituye en una estrategia pedagógica en el aprendizaje de la pragmática de los estudiantes de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión.