Actividades lúdicas y su influencia en el aprendizaje matemático en los estudiantes de la I. E. P. "Sor Ana de los Ángeles” Huancán - Junín – 2023

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las actividades lúdicas y el aprendizaje matemático en los estudiantes del segundo grado de la I. E. P. “Sor Ana de los Ángeles”, Huancán–Junín, 2023. El estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel relacional y diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 28 estudiantes. Se aplicó un cuestionario de 15 ítems, cuya confiabilidad, medida mediante el Alfa de Cronbach, alcanzó un valor de 0.970, evidenciando una confiabilidad muy alta. Los datos fueron procesados en SPSS versión 22. Para la prueba de hipótesis se utilizó el coeficiente Rho de Spearman, obteniéndose un valor de 0.783 y una significancia bilateral de 0.000. Se concluye que existe una relación positiva alta y estadísticamente significativa entre las actividades lúdicas y el aprendizaje matemático en los estudiantes evaluados. Por ello, las actividades lúdicas constituyen una estrategia pedagógica relevante para fortalecer el aprendizaje matemático en educación primaria.