El liderazgo pedagógico como predictor de la innovación en el aula en docentes de la Institución Educativa CNI 31 ‘Nuestra Señora Del Carmen’ de Cerro de Pasco, 2025

Abstract

Las capacitaciones en liderazgo pedagógico permiten acrecentar las capacidades del docente que le permitan mejorar e innovar sus prácticas pedagógicas en el ámbito pedagógico, ante este contexto, el objetivo principal de la presente investigación fue: Determinar el impacto que ocasiona el liderazgo pedagógico en la innovación del aula en los docentes de la Institución Educativa CNI 31 “Nuestra Señora del Carmen” de Cerro de Pasco, 2025. El presente estudio es de tipo básica de enfoque cuantitativo y de diseño no experimental, transversal, correlacional-causal. La muestra es de tipo censal, ya que se trabajará con la totalidad de la población conformada por 39 profesionales. La prueba estadística usado en la presente investigación es la regresión lineal simple. Se obtuvo un coeficiente de determinación R cuadrado de 0.839, el cual nos indica que el 83.9% de la variable innovación en el aula es explicada debido a la variable liderazgo pedagógico. Por consiguiente, este dato nos permite inferir que, el liderazgo pedagógico tiene un impacto significativo en la innovación del aula en los docentes de la Institución Educativa CNI 31 “Nuestra Señora del Carmen” de Cerro de Pasco