Simulaciones interactivas de química y el aprendizaje activo en estudiantes de la Institución Educativa Daniel Alcides Carrión de Chipipata, Pasco – 2023

Abstract

El objetivo de la investigación actual fue establecer la conexión entre las simulaciones interactivas en química y el aprendizaje activo de los alumnos del centro educativo "Daniel Alcides Carrión", que se ubica en Chipipata, Pasco, a lo largo del año 2023. La investigación incluyó dos variables: la primera, se basó en simulaciones interactivas de química, que englobaban tres dimensiones: calidad de la interacción, diversidad de las simulaciones y frecuencia de uso; y la segunda, fue el aprendizaje activo, que abarcaba las dimensiones de reflexión crítica, participación activa y aplicación del conocimiento. El análisis empleó un método cuantitativo con diseño correlacional y, para la recolección de datos, utilizó dos cuestionarios validados, uno para cada variable. La población estuvo conformada por 42 alumnos, de los que se eligió una muestra deliberada de 12 estudiantes del cuarto grado de secundaria. Los hallazgos mostraron que el 91,0 % (n = 11) de los alumnos llegó a un nivel elevado en el empleo de simulaciones interactivas y que el 83,3 % (n = 10) alcanzó un alto nivel de aprendizaje activo. La existencia de una correlación directa, positiva y muy significativa entre las dos variables se verificó a través del análisis inferencial utilizando el coeficiente de correlación de Spearman (Rho = 0,981; p < 0,001). Por lo tanto, se concluye que el empleo de simulaciones interactivas en temas químicos contribuye de manera importante a potenciar el aprendizaje activo de los alumnos de la Institución Educativa "Daniel Alcides Carrión" ubicada en Chipipata, Pasco.