Influencia de las Estrategias Metodológicas Digitales en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de los Estudiantes de 2do Grado A de la Institución Educativa N° 8181 - Héroes del Alto Cenepa, Comas Lima – 2024

Abstract

El objetivo principal de esta investigación fue analizar y explicar la influencia de las estrategias metodológicas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de segundo grado “A” de la Institución Educativa N° 8181 - Héroes de Alto Cenepa. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo básico y diseño no experimental de nivel explicativo. La muestra estuvo conformada por 35 estudiantes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia, provenientes del segundo grado de educación primaria de la mencionada institución. Para la recolección de datos, se aplicó un cuestionario orientado a evaluar la incidencia del uso de estrategias metodológicas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados indicaron que un alto porcentaje de los estudiantes reconoce el uso de estas estrategias como herramientas útiles para completar tareas en tiempo y potenciar su proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, se halló una correlación positiva y significativa entre el uso de estrategias metodológicas digitales y el proceso de enseñanza-aprendizaje, evidenciada por el coeficiente de correlación de Spearman (ρ = 0.331; p = 0.049). Esto permite afirmar que, a mayor uso de estrategias metodológicas digitales, mejor es el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes