Los análisis de casos breves como estrategia didáctica en educación primaria para el logro de aprendizajes del área personal social en los niños de la i.e. nº 35002 Zoila Amoretti de Odria – Cerro de Pasco

Abstract

El avance vertiginoso de la ciencia y la tecnología, el desarrollo de la humanidad en pleno siglo XXI, hace que por si sufren los cambios en todos las áreas del conocimiento humano, el cual repercute al mismo tiempo en todo el que hacer de la educación y lógicamente se justifica todo tipo de renovaciones y propuestas que en estos últimos años encontramos en cuanto se refiere a la práctica educativa y por ende en las estrategias metodológicas y algunas otros aspecto técnicos del proceso de intervención pedagógica; en este caso nuestra investigación tiene como preocupación central comprobar y validar algunas de estas estrategias previstas como estrategias innovadoras en la formación de los niños y niñas de Educación Primaria y con ello modificar el quehacer de los maestros en las aulas de educación primaria, estas tienen que ver con el proceso de construcción del conocimiento, a partir de la planificación, la ejecución mediante el trabajo en equipo, situaciones participativas de los niños y niñas, evaluación y otros que involucra el mismo quehacer de intervención académica en las aulas.