Habilidades sociales diferenciales entre los estudiantes de las Escuelas Profesionales de Enfermería y Obstetricia de la UNDAC Filial Tarma 2021

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo: Determinar la diferencia en las habilidades sociales diferenciales en los estudiantes de las Escuelas Profesionales de Enfermería y Obstetricia de la UNDAC Filial Tarma 2021. El estudio de investigación fue de enfoque cuantitativo, el tipo de investigación fue comparativa en dos muestras de estudio conformada por los estudiantes de enfermería (114) y los estudiantes de obstetricia (96) de Filial Tarma. El método empleado fue el deductivo, analítico y sintético. Para la recolección de datos se utilizó la encuesta como técnica; y la Lista de Habilidades Sociales como instrumento. Entre los resultados se tuvo que, las habilidades sociales de asertividad está presente en el 55,2% de los estudiantes como adecuadas. Respecto a las habilidades sociales de comunicación, está presente en un 58,6% de los estudiantes como adecuadas; por su parte, las habilidades sociales de autoestima está presente en el 59,5% de los estudiantes como adecuadas; y la habilidades sociales de toma de decisiones, está presente en un 59,0% en los estudiantes de ambas escuelas. Conclusiones, las habilidades sociales se presentan mayormente como adecuadas; notándose que las habilidades sociales asertividad y las habilidades sociales de toma de decisiones, son mayormente adecuadas en los estudiantes de obstetricia; y en los estudiantes de enfermería estas habilidades se presentan como competentes y adecuadas en las habilidades sociales de comunicación y autoestima. Con un nivel de significancia < 0,05 se confirma que existe diferencia significativa en la presencia de habilidades sociales diferenciales en los estudiantes de las Escuelas Profesionales de Enfermería y Obstetricia de la UNDAC Filial Tarma.