Enseñanza virtual por pandemia y satisfacción de los estudiantes de la Escuela de Formación Profesional de Educación Inicial – UNDAC

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue analizar la satisfacción con la enseñanza virtual por pandemia de los estudiantes de la Escuela de Formación Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión- Pasco; estudio de enfoque mixto, que adopta la perspectiva cuantitativa y cualitativa para lo cual se aplicaron dos instrumentos: un cuestionario de satisfacción con la enseñanza virtual y un guion de entrevista para los estudiantes que facilitó e análisis cualitativo del estudio, la muestra fue aleatoria estratificada y se contó con un total de 60 estudiantes que vivieron la experiencia de enseñanza virtual. Los resultados globales muestran que el 52% de estudiantes con una alta satisfacción con la enseñanza virtual por pandemia, el 30% satisfacción media y el 18% baja satisfacción; se identificó como dificultades es acceso y manejo de las tecnológicas, conectividad y dispositivos para la enseñanza virtual y efectos negativos en la salud física y emocional, que requirió de un seguimiento tutorial.; sin embargo, en este tiempo se favorecieron muchos estudiantes porque organizaron su tiempo para trabajar y estudiar; mejorando la economía familiar, sobre todo a estudiantes que no son de Pasco. Sugieren capacitación docente, mejoras de la conectividad e internet y cumplimiento efectivo de horarios de clases por parte de los docentes