Clima familiar y pensamiento crítico en los estudiantes de las Instituciones Educativas del Nivel Primaria del Distrito de Yanacancha - Pasco

Abstract

La investigación titulada “Clima Familiar y Pensamiento Crítico en estudiantes de Instituciones Educativas del nivel primaria, distrito de Yanacancha – Pasco” como objetivo es identificar la conexión entre el ambiente familiar y el pensamiento crítico en estudiantes de educación primaria. Este estudio aborda la cuestión de cómo los elementos familiares impactan el desarrollo de competencias cognitivas esenciales para el aprendizaje y crecimiento integral de los niños y niñas. El estudio se realizó utilizando un enfoque cuantitativo, siendo de carácter básico y con un diseño correlacional. La población estudiada estuvo compuesta por alumnos de distintas escuelas primarias en el distrito de Yanacancha, seleccionados usando un método de muestreo no probabilístico. Para recopilar la información se utilizaron dos herramientas: un cuestionario estandarizado para evaluar el clima familiar (con dimensiones en cohesión, comunicación y soporte emocional) y una prueba de pensamiento crítico (con dimensiones de análisis, interpretación y evaluación). Los hallazgos mostraron una correlación positiva y significativa entre el clima familiar y el pensamiento crítico, sugiriendo que un entorno familiar con relaciones armónicas, comunicación eficaz y respaldo emocional facilita el desarrollo de habilidades de análisis, reflexión y solución de problemas en los estudiantes. Además, se observó que los alumnos de familias con un ambiente desfavorable exhiben niveles más bajos de pensamiento crítico. Se concluye que el clima familiar desempeña un papel crucial sobre el fortalecimiento del pensamiento crítico de los estudiantes en primaria, constituyendo un factor determinante para la mejora de los procesos educativos. Por lo tanto, se aconseja establecer programas de orientación familiar que promuevan la comunicación, el apoyo emocional y la cohesión dentro del hogar, con el propósito de mejorar las habilidades cognitivas y sociales de los pequeños.