Los juegos motores para mejorar el desarrollo del esquema corporal en niños y niñas de cinco años de edad de la I.E.I. 666 Divino Niño Jesús Quebrada, distrito de Quebrada Honda, Yanatile Provincia Calca Región Cusco 2024

Abstract

La investigación tuvo como propósito determinar la influencia de los juegos motores en el desarrollo del esquema corporal en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial 666 “Divino Niño Jesús” de Quebrada Honda, distrito de Quebrada Honda, Yanatile, provincia de Calca, región Cusco, durante el año 2024. El estudio respondió a la necesidad de superar las limitaciones observadas en la coordinación, lateralidad, orientación espacial y control postural de los estudiantes. El diseño de investigación fue de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo, nivel descriptivo–explicativo y método cuasi–experimental, utilizando un solo grupo con pretest y postest. La muestra estuvo conformada por 25 estudiantes (14 varones y 11 mujeres). El instrumento empleado fue una ficha de observación validada por juicio de expertos y con alta confiabilidad según el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados evidenciaron un incremento significativo en el nivel Alto del esquema corporal (16,0 % en el pretest a 56,0 % en el postest) y una reducción del nivel Bajo (48,0 % a 8,0 %). En la media global se pasó de 1,68 a 2,48 puntos, mientras que la prueba de rangos con signo de Wilcoxon indicó diferencias estadísticamente significativas (p < 0,05). Estos hallazgos demostraron que la aplicación de juegos motores favoreció el desarrollo de las dimensiones de conocimiento corporal, lateralidad, orientación espacial y control postural. Se concluyó que la implementación de juegos motores representó una estrategia pedagógica eficaz y pertinente para fortalecer el desarrollo del esquema corporal en niños de educación inicial, confirmando la hipótesis planteada y aportando evidencia científica para su aplicación en contextos educativos similares.