Software educativo Xmind zen en el aprendizaje del área de comunicación en los estudiantes de la I.E. Filother Mendoza Campos de Cauri – Ambo 2022

Abstract

La tesis intitulada "Software educativo Xmind Zen influyo significativamente en el aprendizaje del área de comunicación de los estudiantes del Cuarto Grado de la I.E. Filother Mendoza Campos de Cauri – Ambo durante el año 2022". El objetivo fue determinar la influencia que ejerce la variable independiente a la variable dependiente Software educativo Xmind Zen en el aprendizaje del área de Comunicación en los estudiantes del Cuarto Grado de la I.E. Filother Mendoza Campos de Cauri – Ambo durante el año 2022. En cuanto al tipo de la investigación según su finalidad se clasifica como investigación aplicada, además, se enmarca en el diseño de investigación experimental de cohorte cuasiexperimental de muestra única con pre y post test. El grupo de participantes en el estudio estuvo compuesto por 20 estudiantes pertenecientes al sexto ciclo de educación secundaria. Se empleó como instrumentos de investigación un cuestionario de opinión, compuesto por 12 ítems y una prueba de rendimiento del área de Comunicación compuesto por 20 ítems. Estos fueron sometidos a validación mediante el juicio de expertos y ha demostrado un nivel adecuado de confiabilidad, con coeficientes de 0,873 y 0,877 respectivamente. Los resultados señalan una influencia significativa, lo cual se corrobora. El coeficiente de la prueba t-student calculado tiene un valor de p es menor que  (0,000 < 0,05) por consiguiente, de rechaza la hipótesis nula Ho y se acepta la hipótesis alterna H1.