Uso del asistente virtual ALEXA para gestionar el aprendizaje de manera autónoma en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la I.E. Nuestra Señora del Carmen Nro. 31 de Yanacancha - 2023

Abstract

La intención del estudio de investigación fue determinar el efecto que se tiene al utilizar el asistente virtual ALEXA para gestionar el aprendizaje de manera autónoma en los estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E. Nuestra Señora del Carmen Nro. 31 de Yanacancha. Nuestra investigación fue de tipo aplicada, de nivel explicativo con diseño cuasi experimental. Se aplicó el pre y post test al grupo experimental. Además, se utilizó como técnica de acopio de datos la encuesta y como instrumento de evaluación el cuestionario que estaba compuesto de 10 preguntas, como resultado obtuvimos una validez del 0.807 y 0.95 de confiabilidad. La muestra de nuestra investigación estuvo conformada por 18 estudiantes del primer grado de educación secundaria de la I.E. Nuestra Señora del Carmen Nro. 31 de Yanacancha. Para corroborar nuestra hipótesis se utilizó la prueba paramétrica T-Student. Finalmente, las conclusiones evidenciaron que el uso del asistente virtual ALEXA para gestionar los aprendizajes de manera autónoma, contribuye a mejorar la capacidad del estudiante por aprender por sí mismo. Por lo tanto, se puede afirmar que los estudiantes en su mayoría han logrado gestionar eficientemente su aprendizaje autónomo.