Plataforma Virtual Moodle en el Rendimiento Académico de los estudiantes del Área de Educación para el Trabajo (EPT) de la Institución Educativa “El Amauta”, Simón Bolívar, Pasco – 2024

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como finalidad determinar la eficacia de la Plataforma Virtual Moodle en el rendimiento académico de los estudiantes del Área de Educación para el Trabajo (EPT) de la Institución Educativa “El Amauta”, ubicada en el distrito de Simón Bolívar, provincia de Pasco, durante el año 2024. La investigación fue de tipo aplicada, nivel explicativo y diseño preexperimental con preprueba y posprueba. La población estuvo conformada por 125 estudiantes, tomando como muestra a 25 estudiantes del cuarto grado de secundaria, mediante muestreo intencional no probabilístico. Se aplicaron dos instrumentos: un cuestionario con escala Likert para medir el uso de Moodle y una prueba práctica estandarizada para evaluar el rendimiento académico. Ambos instrumentos fueron validados mediante juicio de expertos, obteniendo porcentajes de validación entre 95% y 100%; su confiabilidad fue alta (α = 0.90 y 0.96 respectivamente). Los resultados evidenciaron que antes de la intervención, el 52% de estudiantes presentaban un buen rendimiento, 44% un rendimiento regular y 4% bajo; mientras que después de la implementación, el 56% obtuvo rendimiento excelente y el 44% buen rendimiento. La prueba de hipótesis mediante Wilcoxon arrojó un valor Z = -4.412 y p = 0.000, rechazando la hipótesis nula. Se concluye que Moodle tuvo un efecto positivo significativo en la mejora del rendimiento académico de los estudiantes de EPT.