Las actividades agrícolas y el proceso de formación de los niños de la Institución Educativa N° 1511 ‘Pasitos del Futuro’ del anexo Tingo Paccha, Acolla - Jauja

Abstract

El objetivo de esta investigación fue comprender la formación de los niños en el contexto familiar agrícola de la Institución Educativa N° 1511 ‘Pasitos del Futuro’ del anexo Tingo Paccha, Acolla-Jauja; investigación de enfoque cualitativo, de tipo Teoría Fundamentada, con el método de análisis inductivo; el diseño es de teoría fundamentada, en el cual el investigador produce una explicación o teoría relacionado a l fenómeno estudiado en el contexto fijado y a partir de la perspectiva de los sujetos participantes, (padres, niños y docente), para la recolección de los datos se utilizó la Técnica de la entrevista y los respectivos instrumentos que fueron el guion de entrevista para cada grupo entrevistado, que conformaron la muestra 8, padres, 8 niños y una docente Los resultados permitieron generar categorías emergentes producto del análisis de los datos recolectados en las entrevistas. En conclusión, la formación de los niños en el contexto familiar agrícola de la Institución Educativa N° 1511 “Pasitos del Futuro” está profundamente influenciada por las actividades agrícolas y ganaderas; pese a los desafíos económicos y las responsabilidades familiares, los padres muestran un fuerte compromiso con la educación de sus hijos, equilibrando las actividades del campo con el apoyo educativo. La participación de los niños en actividades agrícolas y su apreciación por la naturaleza reflejan su conexión con el entorno rural, mientras que las relaciones afectivas con sus padres juegan un papel crucial en su bienestar emocional y éxito educativo.