Clima social familiar y rendimiento académico en niñas de la sección de 5 años de la I.E. 40020 Escuela Ecológica Urbana del Distrito de Arequipa, Arequipa, 2022

Abstract

La finalidad fue determinar la relación existente entre el clima social familiar y rendimiento académico en niñas de la sección de 5 años de la Institucion Educativa Nº 40020 Escuela Ecológica urbana del Distrito de Arequipa, Arequipa, 2022. Para ello, se aplicó una metodología aplicada y no experimental correlacional descriptivo, teniendo como muestra 25 educandos y usando al cuestionario como instrumento. Los resultados: 92% de los educandos expresaron tener un nivel regular con respecto a su clima social familiar, 88% manifestaron tener una relación familiar regular y 72% sostuvieron un desarrollo familiar regular. Asimismo, 60% obtuvieron un rendimiento académico “logrado” y solo el 40% se halla en “proceso”, 72% obtuvieron el nivel “logrado” en el área de personal social, 80% de los educandos llegaron al nivel “logrado” en el área de psicomotricidad, 64% de los menores llegaron al nivel “logrado” del área de comunicación, 52% de los menores alcanzaron el nivel “logrado” en el área de matemática y 80% de los educandos obtuvieron un nivel “proceso” en el área de ciencia y tecnología. Concluyendo que, existe una relación alta, directa y significativa entre el clima social familiar y rendimiento académico en niñas de la sección de 5 años de la I.E. 40020 Escuela Ecológica Urbana del Distrito de Arequipa, Arequipa, 2022 (sig.=0.000 y R de Pearson=0.793).