Condición cognoscitiva de hábitos de higiene y las infecciones del tracto urinario en estudiantes del 4 y 5 grado de secundaria del colegio Ángela Moreno de Gálvez Tarma, 2025

Abstract

Título: Condición cognoscitiva de hábitos de higiene y las infecciones del tracto urinario en estudiantes del 4° y 5° grado de secundaria del colegio Ángela Moreno de Gálvez Tarma, 2025. Objetivo: Asociar la condición cognoscitiva de hábitos de higiene y las infecciones del tracto urinario en estudiantes del 4° y 5° grado de secundaria del colegio Ángela Moreno de Gálvez Tarma, 2025. Metodología: básico no experimental, enfoque cuantitativo, observacional, retrospectivo, transversal y analíticas se aplica método inductivo, hipotético-deductivo, de diseño no experimental de nivel relacional. Resultados: el 70% (28) de los estudiantes presentan condición cognoscitiva deficiente de las Infecciones del tracto urinario de los cuales, el 37.5% (15) de los estudiantes presentan una condición cognoscitiva deficiente de hábitos de higiene y las Infecciones del tracto urinario, asimismo el 27.5% (11) de los estudiantes presentan condición cognoscitiva regular de hábitos de higiene y deficiente de las Infecciones del tracto urinario, asimismo el 5% (2) de los estudiantes presentan condición cognoscitiva buena de hábitos de higiene y deficiente de las Infecciones del tracto urinario. Mientras que el 20% (8) presentan condición cognoscitiva regular de las Infecciones del tracto urinario, de los cuales el 17.5% (7) de los estudiantes presentan condición cognoscitiva regular de hábitos de higiene y las Infecciones del tracto urinario, asimismo el 2.5% (1) de los estudiantes presentan condición cognoscitiva regular hábitos de higiene y deficiente de Infecciones del tracto urinario. Mientras que el 10% (4) de los estudiantes presentan condición cognoscitiva buena de hábitos de higiene y de las Infecciones del tracto urinario. Conclusiones: El valor estadístico r de Pearson es de 0.728 categorizada como una relación directa alta, se considera que si existe relación significativa. Por lo que podemos afirmar en un 95% de confianza que en el ámbito de estudio existe relación entre las variables porque el valor de Sig. (Bilateral) es de 0.000, es menor al nivel de significancia 0.05 requerido.