Uso de TikTok y Aprendizaje Autónomo en estudiantes de la Institución Educativa Señor de los Milagros, Yanahuanca – 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre el uso de TikTok y el aprendizaje autónomo en estudiantes de la Institución Educativa Señor de los Milagros, Yanahuanca - 2024. Se trata de un estudio de tipo básico, con un nivel correlacional y un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 160 estudiantes, y la muestra, obtenida mediante un muestreo no probabilístico intencionado, incluyó a 69 estudiantes de 1º y 2º grado de educación secundaria. Para la recolección de datos, se aplicó un cuestionario a ambas variables, previamente validado por juicio de expertos y con una fiabilidad determinada a través del coeficiente Alfa de Cronbach, obteniendo valores superiores a 0.845 y 0.824. Los resultados evidenciaron una correlación positiva alta entre el uso de TikTok y el aprendizaje autónomo, con un coeficiente Rho de Spearman de 0.725. Asimismo, en las dimensiones del aprendizaje autónomo, se encontraron coeficientes de correlación de 0.756, 0.553 y 0.648, con un p-valor <0.001, indicando niveles de correlación alta y moderada. En conclusión, el uso de TikTok mostró una relación significativa positiva alta con el aprendizaje autónomo (Rho = 0.725; p < 0.001), permitiendo rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alternativa. Además, la prueba de normalidad de Kolmogorov-Smirnov arrojó valores <0.001, menores que α = 0.05, confirmando que los datos no siguen una distribución normal.