Gestión pedagógica y desempeño académico en el área de comunicación de los estudiantes de la Institución Educativa “Augusto Salazar Bondy” del Distrito de Ninacaca - Pasco, 2020

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo determinar la relación entre la gestión pedagógica y desempeño académico en el Área de Comunicación de los estudiantes de la I. E. “Augusto Salazar Bondy” de Ninacaca-Pasco 2020. Para ello se empleó como método de investigación el tipo aplicativo, de diseño correlacional, no experimental, cuantitativa; con la participación de 49 estudiantes, quienes desarrollaron un cuestionario para cada variable de estudio; se aplicó como confiabilidad el Alfa de Cronbach obteniendo como resultado un instrumento de alta confiabilidad, llegando a concluir, la correlación entre gestión pedagógica y rendimiento académico es muy fuerte, con un valor rho de 0,982. Esto sugiere una fuerte relación positiva, lo que significa que a medida que aumenta la gestión pedagógica, tiende a aumentar también el rendimiento académico. El valor de significación (sig.) es 0,000, inferior al valor de confiablidad de 0,05; lo que indica que el resultado es estadísticamente significativo. Por tanto, hay pruebas estadísticas suficientes para rechazar la hipótesis nula y aprobar la hipótesis alterna existe relación entre la gestión pedagógica y desempeño académico en el Área de Comunicación en la Institución “Augusto Salazar Bondy” de Ninacaca-Pasco 2020.