Relación entre el liderazgo directivo y la participación de los padres de familia en la gestión educativa de la Institución Educativa Nº 661, Andamarca – Concepción, 2025

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre el liderazgo directivo y la participación de los padres de familia en la gestión educativa de la Institución Educativa N° 661, ubicada en el distrito de Andamarca, provincia de Concepción, durante el año 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con tipo de investigación básica, nivel relacional y diseño no experimental correlacional de corte transversal, lo que permitió analizar la asociación entre las variables sin manipularlas. La población estuvo conformada por 55 padres de familia y la muestra estuvo integrada por 35 padres de familia, seleccionados mediante muestreo no probabilístico de tipo intencional. Para la recolección de datos se emplearon dos cuestionarios estructurados, uno para medir el liderazgo directivo y otro para evaluar la participación de los padres de familia en la gestión educativa. Ambos instrumentos fueron validados mediante juicio de expertos y presentaron niveles adecuados de validez; asimismo, su confiabilidad fue determinada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. El procesamiento de los datos incluyó estadísticos descriptivos y la prueba de normalidad de Shapiro–Wilk, la cual evidenció que las variables no seguían una distribución normal, motivo por el cual se utilizó el coeficiente Rho de Spearman para la comprobación de las hipótesis. Los resultados mostraron la existencia de una correlación positiva, muy alta y estadísticamente significativa entre el liderazgo directivo y la participación de los padres de familia (ρ = 0.821; p < 0.001). Se concluyó que un mayor nivel de liderazgo directivo se asoció con una mayor participación de los padres de familia en la gestión educativa de la institución estudiada.