Digital Storytelling y la Comunicación Intercultural de los estudiantes de la Institución Educativa Alberto Pumayalla Diaz de Tambopampa, Yanahuanca - 2024

Abstract

La presente investigación abordó el problema de la relación existente entre Digital Storytelling y Comunicación Intercultural en estudiantes de educación secundaria rural, preguntándose específicamente qué conexiones existen entre estas variables en el contexto andino de Tambopampa, Yanahuanca. El objetivo principal consistió en determinar la relación entre Digital Storytelling y Comunicación Intercultural, operacionalizada a través de sus dimensiones: competencia comunicativa intercultural, sensibilidad cultural e interacción intercultural. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo con diseño correlacional no experimental transversal, aplicando muestreo censal a la totalidad de estudiantes de educación secundaria (n=19) de la Institución Educativa Alberto Pumayalla Diaz. Los datos se recolectaron mediante dos cuestionarios validados por expertos y con alta confiabilidad (α > 0.96), analizándose estadísticamente mediante el coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados evidenciaron correlaciones positivas muy altas y estadísticamente significativas entre Digital Storytelling y Comunicación Intercultural (r = 0.975), así como con sus dimensiones específicas: competencia comunicativa intercultural (r = 0.983), sensibilidad cultural (r = 0.962) e interacción intercultural (r = 0.966). Se concluye que existe una relación muy alta entre ambas variables, confirmando que las competencias en narrativas digitales constituyen predictores altamente efectivos del desarrollo de habilidades comunicativas interculturales en contextos educativos.