El juego libre en los sectores y el desarrollo de la autonomía y el pensamiento simbólico en los niños de 4 años de la Institución Educativa N° 35001 “Cipriano Proaño”– Cerro de Pasco, 2024

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar la influencia del juego libre en los sectores en el desarrollo de la autonomía y el pensamiento simbólico en los niños de 4 años de la Institución Educativa N° 35001 “Cipriano Proaño”, Cerro de Pasco 2024; investigación de enfoque cuantitativo, de tipo aplicativo – pre experimental, en el que se desarrollaron las actividades de juego libre en los sectores bajo los lineamientos del MINEDU y se utilizaron dos instrumentos para la recolección de datos de las variables dependiente: la lista de verificación para evaluar la autonomía en los niños de 4 a 5 años y la Guía de observación: Pensamiento simbólico en el juego libre en los sectores. la muestra fue intencional con un total de 35 niños de la sección de 4 años de la Institución Educativa seleccionada. Los resultados muestran que al participar los niños del juego libre en los sectores el nivel de desarrollo de la autonomía a nivel global es alto en un 91% en comparación de un 74% de los niños en el pretest y el nivel de pensamiento simbólico se incrementó significativamente en el postest en comparación con la evaluación pretest en el nivel alto, de un 40% a un 86%. Se concluye estadísticamente que el juego libre en los sectores influye significativamente en el desarrollo de la autonomía y en el desarrollo del pensamiento simbólico de los niños de 4 años la Institución Educativa N° 35001 “Cipriano Proaño”– Cerro de Pasco, 2024.