Ansiedad y estado nutricional de los estudiantes de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión – Tarma 2024

Abstract

El proyecto de tesis tiene como título: Ansiedad y estado nutricional de los estudiantes de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión – Tarma 2024. Tienen como objetivo Evidenciar la relación que existe entre la ansiedad y el estado nutricional de los estudiantes de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión – Tarma, 2024. La metodología fue no experimental, básica, observacional, retrospectiva, transversal y analítica. Se aplicó método analítico y deductivo con diseño correlacional. La población es de 141 y la muestra de 103 estudiantes de enfermería. Resultados: se evidencia que el 81.3% (13) estudiantes con ansiedad severa presentan IMC normal, así mismo el 18.8% (3) estudiantes con ansiedad severa presentan sobrepeso. Mientras que el 81.4% (57) estudiantes con ansiedad moderada presentan IMC normal, así mismo el 17.1% (12) estudiantes con ansiedad moderada presentan sobrepeso y el 1.4% (1) estudiante con ansiedad moderada presenta delgadez grado I. Sin embargo, el 88.2% (15) estudiantes con ansiedad leve presentan IMC normal, así mismo el 18.8% (3) estudiantes con ansiedad leve presentan sobrepeso. El 68% (70) estudiantes tienen un nivel de ansiedad moderado. Mientras que el 16.5% (17) estudiantes tienen un nivel de ansiedad leve. Sin embargo, el 15.5% (16) estudiantes tienen un nivel de ansiedad severa. Mientras que el 82.5% (85) estudiantes presentan un Índice de Masa Corporal normal. Mientras que el 16.5% (17) estudiantes presentan sobrepeso. Sin embargo, el 1% (1) estudiantes presentan delgadez grado I. Conclusión: El valor estadístico de Tau_b de Kendall es de 0.017 correlación muy baja. Por lo que se puede afirmar en un 95% de confianza que no existe relación directa entre las variables ansiedad y estado nutricional de los estudiantes por que el valor de sig. (bilateral) es de 0.816 es > que el nivel de significancia α = 0,05; se rechaza la hipótesis de investigación y se acepta la hipótesis nula.