Khan Academy en el aprendizaje de los números decimales para estudiantes de la Institución Educativa LIIP “AMAUTA” – SIMÓN BOLÍVAR - PASCO, 2024

Abstract

La presente investigación se llevó a cabo con el objetivo de precisar la eficiencia de la plataforma Khan Academy en el aprendizaje de los números decimales en los alumnos de la Institución Educativa LIIP “AMAUTA” – SIMÓN BOLÍVAR – PASCO, 2024. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, sustentado en el método hipotético-deductivo, con un nivel explicativo, de tipo aplicado y un diseño preexperimental. La muestra estuvo conformada por 23 estudiantes, a quienes se les administró una prueba inicial (pretest)., luego se desarrolló nueve sesiones con la plataforma de Khan Academy, finalmente desarrollaron el postest. Entre los hallazgos obtenidos, se observó que las puntuaciones del pretest (M = 9.96, SD = 2.884) y el postest (M = 17.09, SD = 1.807) fueron significativamente diferentes. Además, el valor t (22) = -9.644 y el valor p = 0.000 indicaron que la diferencia entre ambas puntuaciones es estadísticamente significativa, lo que evidencia que la utilización de Khan Academy generó un impacto favorable y relevante en la adquisición de los números decimales. Se concluye que la plataforma Khan Academy constituye un recurso sumamente eficaz que promueve el desarrollo del aprendizaje en los estudiantes, al brindar una metodología interactiva y personalizada que les permite progresar a su propio ritmo mediante el uso de dicha plataforma, los estudiantes pueden acceder a contenidos educativos de calidad, realizar ejercicios prácticos y recibir retroalimentación inmediata, lo cual refuerza su comprensión de los números decimales.