Competencias digitales y el logro de aprendizaje en los estudiantes de Facultad de Ciencias, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2020

Abstract

La presente investigación Competencias digitales y el logro de aprendizaje en los estudiantes de Facultad de Ciencias, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2020 se propone determinar la relación que existe entre competencias digitales y el logro de aprendizaje en los estudiantes de la Facultad de Ciencias, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2020. El nivel de La investigación corresponde a la básica descriptivo-correlacional. Se aplicó el diseño correlacional. La muestra estuvo conformada por 32 estudiantes de las asignaturas Estructuras Algebraicas II, Teoría de los Números y Seminario de Matemática. Se aplicó un cuestionario de 30 ítems para medir la variable competencia digital y una escala de Likert de cinco categorías. El registro de notas de los cursos se consideró en la medición del logro de aprendizaje. En las bases teóricas fundamentalmente se consideró la teoría de Maldonado (2014), Ministerio de Educación de Chile (2013). En la investigación se considera p < 0,05, se puede afirmar que existe relación significativa y directa, las competencias digitales se relacionan significativamente con el logro de aprendizaje en los estudiantes de la Facultad de Ciencias, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2020. La correlación es directa, y es de 0,807.