Comprensión lectora y uso de las TIC en los alumnos del V ciclo en la I.E.I N° 34025 "San Martin de Porres"- Paucartambo, Pasco – 2025

Abstract

El presente estudio se desarrolló con el objetivo de establecer la relación que existe entre el uso de las TIC y la comprensión lectora de los alumnos del V ciclo de la I.E.I. N° 34025 ”San Martín de Porres” – Paucartambo, Pasco – 2025. El tipo de investigación fue básica descriptiva y el diseño correlacional transeccional, circunscrito dentro del enfoque cuantitativo. Para el trabajo de campo se tomó en cuenta una muestra no probabilística de 76 estudiantes del quinto y sexto grado del nivel primaria. Para la recolección de datos de la variable uso de las TIC se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario de tipo escala de Likert; mientras que, para la variable comprensión lectora se utilizó la técnica de la encuesta estructurada y como instrumento la prueba objetiva. Para determinar la correlación de ambas variables, se utilizó la prueba Rho de Spearman, a través del cual se estableció una relación r=0.998, determinándose que existe relación positiva muy alta entre el uso de las TIC la comprensión lectora de los estudiantes de la muestra. Asimismo, se evidenció un nivel de significancia de p=0.000; menor que 0.05, por lo cual se concluye que, el uso de las TIC de los estudiantes está asociada con el nivel de comprensión lectora que poseen.