Relación de la inteligencia emocional en el desempeño de los directivos en las instituciones educativas públicas del distrito de Yanacancha - Pasco

Abstract

La presente investigación tuvo como finalidad analizar la relación existente entre la inteligencia emocional y el desempeño de los directivos en las instituciones educativas públicas ubicadas en el distrito de Yanacancha, Pasco. El enfoque adoptado fue de carácter cuantitativo, con un nivel correlacional y un diseño metodológico no experimental, de tipo transversal. En ese sentido, el estudio se orientó a establecer la magnitud y dirección de la asociación entre dos variables clave dentro del ámbito educativo: la inteligencia emocional y el desempeño de la función directiva. La muestra estuvo conformada por 56 directivos de instituciones públicas, seleccionados bajo criterios censales, por tratarse de una población accesible y delimitada. Para la recopilación de datos, se diseñaron dos instrumentos tipo escala Likert: uno enfocado en la medición de la inteligencia emocional y otro en la evaluación del desempeño directivo. Ambos instrumentos fueron elaborados de forma original por el autor de esta investigación y sometidos a un riguroso proceso de validación y prueba de confiabilidad. El análisis estadístico de los datos evidenció una correlación positiva y estadísticamente significativa entre las dos variables estudiadas. Estos hallazgos permiten concluir que un mayor nivel de inteligencia emocional en los directivos se asocia con un mejor desempeño en el ejercicio de sus funciones, lo que refuerza la importancia de desarrollar competencias socioemocionales en el liderazgo educativo como vía para fortalecer la gestión institucional.