La educación musical y su relación con la expresión oral del niño de II ciclo en la Institución Educativa Inicial Cuna Jardín María Montessori, Pasco - 2019

Abstract

La motivación principal de la investigación fue determinar la relación entre la expresión oral con la educación musical en estudiantes del II ciclo de la Institución Educativa Inicial Cuna Jardín María Montessori, Pasco, durante el año 2019. En el aspecto metodológico, el estudio fue tipo aplicada, el nivel fue correlacional y el diseño aplicado fue el no experimental transeccional. La población empleada estuvo estructurada de 76 niños y para la muestra se redujo a 47 menores. Como técnicas en este estudio se emplearon el fichaje, el acopio de datos para la educación musical y las fichas de observación para la expresión oral. Además, se emplearon instrumentos musicales como las flautas, panderetas, maracas y tambores y un mix de sonidos, para evaluar la respuesta de los niños antes estímulos musicales, asimismo fue necesario el uso de una laptop y un parlante. Los resultados descriptivos indicaron que el 42.6% de los niños tuvieron una educación musical alta, el 40.4% media, y el 17%. baja En cuanto a la variable expresión oral, el 59.6% fue de nivel alto; el 23.4% nivel medio, y el 17%. Bajo. En la prueba de hipótesis se empleó el estadístico Rho de Spearman, el cual dio un coeficiente de 0.821, y un p-value =0.00<0.05. Concluyendo que la educación musical tiene una relación positiva y significativa con la expresión oral en los niños evaluados.