Competencias digitales y aprendizaje virtual en estudiantes de nivel secundaria de la institución educativa Javier Heraud Pérez de Yanahuanca, 2023

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre las competencias digitales y el aprendizaje virtual en los estudiantes de nivel secundaria de la institución educativa Javier Heraud Pérez de Yanahuanca, 2023. La investigación por su finalidad fue de tipo básico, de diseño no experimental descriptivo – correlacional. La población muestral estuvo constituida por 44 estudiantes. Para la obtención de datos se aplicaron el cuestionario de competencias digitales y el cuestionario de aprendizaje virtual. Los resultados indican que existe relación directa y significativa entre las competencias digitales y el aprendizaje virtual, con un nivel de significancia de 0,000 y un coeficiente de correlación positiva media de Rho Spearman de 0,610. La conclusión que se arribó fue que las competencias digitales se relacionan de manera directa y significativa con el aprendizaje virtual, evidenciándose en el coeficiente de Spearman, correlación positiva media de 0,610 con una sig. de 0,000; demostrándose en cuanto mejores niveles de competencias digitales poseen los estudiantes de la institución educativa Javier Heraud Pérez mejores serán su aprendizaje con el uso de la tecnología digital y su aprendizaje interactivo en entornos virtuales.