La Reserva Comunal Yanesha (RCY) y Aprendizaje del Enfoque de Conservación en los Niños de la Institución Educativa No. 34302 Villa Progreso de la Comunidad Nativa Villa Progreso, distrito de Palcazu, Provincia de Oxapampa, Región Pasco

Abstract

La presente investigación titulada “La Reserva Comunal Yanesha (RCY) y aprendizaje del enfoque de conservación en los niños de la Institución Educativa N.° 34302 Villa Progreso de la Comunidad Nativa Villa Progreso, distrito de Palcazú, provincia de Oxapampa, región Pasco” tuvo como objetivo general determinar la relación existente entre la Reserva Comunal Yanesha y el aprendizaje del enfoque de conservación en estudiantes de sexto grado de educación primaria durante el año 2023. El estudio surgió debido a la necesidad de comprender cómo los territorios indígenas y las áreas naturales protegidas influyen en la formación de conciencia ecológica, prácticas sostenibles y valoración ambiental en contextos amazónicos interculturales. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La población y muestra estuvieron conformadas por 20 estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa N.° 34302 Villa Progreso, seleccionados mediante muestreo censal. Para la recolección de datos se aplicaron dos cuestionarios estructurados con escala tipo Likert, previamente validados mediante juicio de expertos y sometidos a análisis de confiabilidad mediante Alfa de Cronbach. El procesamiento estadístico se realizó utilizando estadística descriptiva e inferencial. Debido a la ausencia de normalidad de los datos, determinada mediante la prueba de Shapiro-Wilk (p<0.05), se utilizó el coeficiente Rho de Spearman para la contrastación de hipótesis. Los resultados evidenciaron una relación positiva, directa y estadísticamente significativa entre la Reserva Comunal Yanesha y el aprendizaje del enfoque de conservación, obteniéndose un coeficiente de correlación Rho de Spearman de ρ=0.971 con un nivel de significancia p=0.000<0.05. Asimismo, las hipótesis específicas demostraron relaciones significativas entre las dimensiones ecológica, sociocultural, educativa y de gobernanza comunitaria de la RCY con los conocimientos ambientales, conciencia ecológica, prácticas sostenibles y valoración territorial de los estudiantes. Se concluye que la Reserva Comunal Yanesha constituye un espacio socioecológico y biocultural que favorece significativamente el desarrollo del aprendizaje del enfoque de conservación en niños de educación primaria, fortaleciendo la conciencia ambiental, la valoración territorial y las prácticas sostenibles desde un contexto intercultural amazónico.