Los organizadores visuales online en el proceso de aprendizaje en el área de Inglés, para los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Emblemática Daniel Alcides Carrión - Cerro de Pasco - 2022

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo analizar la relación entre el uso de organizadores visuales online y la mejora del aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de tercer grado de secundaria. En un contexto educativo donde las tecnologías digitales y las estrategias pedagógicas innovadoras cobran protagonismo, se propone el uso de herramientas visuales interactivas para fortalecer habilidades como la comprensión auditiva y la expresión escrita. Se parte de la premisa de que los organizadores visuales —como mapas mentales, cuadros sinópticos, diagramas, entre otros— favorecen el aprendizaje significativo, la organización de ideas, el pensamiento crítico y la motivación estudiantil. Además, su versión online permite incorporar elementos multimedia e interacción colaborativa, mejorando la experiencia educativa en entornos presenciales y virtuales. La investigación, de enfoque cuantitativo con diseño descriptivo-correlacional, se realizó en la Institución Educativa Emblemática Daniel Alcides Carrión de Cerro de Pasco, durante el año 2022, con una muestra de 30 estudiantes. Se utilizaron encuestas y pruebas específicas para evaluar el impacto de estas herramientas en el aprendizaje del inglés. Los resultados revelaron una relación positiva y significativa entre el uso de organizadores visuales online y el rendimiento académico en inglés, especialmente en comprensión auditiva y producción escrita, demostrando que estas herramientas contribuyen de manera efectiva a los procesos de enseñanza-aprendizaje en la actualidad.