Importancia del pensamiento y conocimiento del lenguaje, en madres de niños del nivel primario en la Institución Educativa Integrada N°34236 “Manuel Gonzáles Prada de Villa Rica-Oxapampa-2023

Abstract

Esta investigación aplicó el enfoque cualitativo, de tipo básico, método descriptivo y diseño correlacional (Como opcional) de acuerdo a las normas de nuestra Universidad, todo ello relacionado a la importancia del pensamiento y conocimiento del lenguaje en madres de niños del nivel primario en la Institución Educativa Integrada N°34236 “Manuel Gonzáles Prada” de Villa Rica-Oxapampa-2023. Para lograr se investigaron las características en función a las variables de estudio de las madres de familia. Luego se recopilaron las diferentes definiciones acerca de la importancia del pensamiento en base a dos indicadores: Conocimiento del pensamiento como función mental y Operaciones mentales primarias: por otro lado sobre la variable conocimiento del lenguaje en base a dos indicadores: conocimiento del lenguaje y formas del lenguaje. Para lograr esta descripción y correlación entre las dos variables: importancia del pensamiento y Conocimiento del lenguaje, se utilizó una muestra de 30 madres de niños del nivel primario a los cuales se les aplicó los instrumentos y a partir de los resultados obtenidos se caracterizó de acuerdo a los baremos establecidos. Al final se pudo concluir mediante el Coeficiente de Correlación de Pearson, a un nivel de significación de 5 %, que existe una relación entre la importancia del pensamiento y conocimiento del lenguaje en madres de familia de niños del nivel primario en la Institución Educativa Integrada N°34236 “Manuel Gonzáles Prada” de Villa Rica-Oxapampa-2023"; esto indica una dependencia total entre las dos variables de manera equilibrada, por el que se debe seguir fortaleciendo los aprendizajes de las madres.