Clima social familiar y habilidades sociales de los estudiantes del IV y V ciclo del Colegio Privado María de los Ángeles - Pillco Marca - Huánuco, 2025

Abstract

En este caso la investigación buscó determinar la relación entre el clima social familiar y las habilidades sociales en los estudiantes del IV y V ciclo de primaria del Colegio Privado María de los Ángeles en Pillco Marca, Huánuco, durante el año 2025. La pregunta central es cómo el ambiente familiar impacta las competencias y/o habilidades sociales de los estudiantes. El objetivo principal propuesto fue identificar la correlación significativa entre el clima social familiar y las habilidades sociales en los estudiantes del nivel primaria. Se tomaron en cuenta las dimensiones de relación, desarrollo y estabilidad; que son elementos primordiales del clima social familiar y su influencia en el desarrollo de habilidades como la comunicación, sentimientos, agresión, estrés y derechos y obligaciones. Se utilizó un enfoque cuantitativo y un diseño correlacional no experimental. La población estuvo formada por 74 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 62, a quienes se les aplicaron cuestionarios validados para evaluar las variables de clima social familiar y habilidades sociales. Los datos fueron analizados mediante el coeficiente de correlación de Spearman, lo que permitió determinar la relación entre las variables. Los resultados revelaron una relación significativa y positiva entre las variables, con un coeficiente de correlación de 0.622, lo que sugiere que, a mejor clima social familiar, mejor desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes. Con ello se puede precisar que existe una correlación positiva moderada y significativa entre el clima social familiar y las habilidades sociales en los estudiantes del IV y V ciclo del Colegio Privado “María de los Ángeles” de Pillco Marca, lo que resalta la importancia de un entorno familiar adecuado para el desarrollo socioemocional de los estudiantes.