Integración del canto como estrategia pedagógica para mejorar la expresión oral en estudiantes de educación primaria de la I.E. 34414 Héctor Morales Toledo (EIB) – Huayllay

Abstract

La expresión oral es una habilidad esencial en el desarrollo educativo de los estudiantes de Educación Primaria, permitiéndoles comunicarse eficazmente y participar activamente en el proceso de aprendizaje. Este estudio se propuso analizar el efecto de la integración del canto como estrategia pedagógica en la mejora de la expresión oral en estudiantes de Educación Primaria de la I.E. 34414 Héctor Morales Toledo (EIB)– Huayllay. Se empleó una investigación cuantitativa de nivel explicativo, con un diseño pre experimental preprueba posprueba en un solo grupo. La muestra consistió en 7 estudiantes matriculados en el periodo escolar 2023, a quienes se les aplicó una Rúbrica para evaluar la mejora de la expresión oral por el empleo de canciones como Estrategia. Los resultados indican una diferencia significativa entre las mediciones de expresión oral antes y después de la intervención, respaldando la efectividad del canto como estrategia pedagógica para mejorar la expresión oral en los estudiantes de Educación Primaria.