Participación de los padres de familia y el logro de las competencias en el área de comunicación de los niños de 4 años del Laboratorio Pedagógico María Montessori - UNDAC

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre la participación de los padres de familia y el logro de las competencias del área de comunicación de los niños de 4 años del Laboratorio Pedagógico María Montessori - UNDAC; estudio de tipo descriptivo, el diseño fue el correlacional, cuyos resultados se dan a partir de la aplicaron dos instrumentos para la medición de ambas variables, el cuestionario para padres de familia para medir la participación de los padres de familia y la lista de cotejo para evaluar el logro de las competencias del Área de Comunicación de los niños de 4 años del Laboratorio Pedagógico María Montessori-UNDAC; la muestra estuvo conformada por un total de 16 padres y 16 niños y niñas de la sección de 4 años. Los resultados muestran que el 94% de los padres de familia. tienen una alta participación en la educación de sus hijos y jardín de niños; respecto al logro de las competencias comunicativas de los niños, el 100% logra la competencia de comunicación oral en su lengua materna; el 81% lee y escribe diversos tipos de textos en su lengua materna, solo el 75% crea proyectos desde el lenguaje artístico. Se concluye que existe una relación positiva regular entre la participación de los padres de familia y el logro de las competencias del área de comunicación de los niños de 4 años del Laboratorio Pedagógico María Montessori - UNDAC, determinado por el estadístico R de Pearson con un coeficiente de 0,498 de correlación, confirmando la hipótesis alterna.