Los recursos literarios en el aprendizaje de la literatura de los estudiantes de la Institución Educativa Integrada N° 34321 Mosquito Playa distrito de Constitución-Oxapampa 2025

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de los recursos literarios y el aprendizaje de la literatura en los estudiantes de la Institución Educativa Integrada N° 34321 Mosquito Playa, ubicada en el distrito de Constitución-Oxapampa, durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño básico de tipo correlacional, orientado a analizar si el manejo de recursos literarios —como metáforas, comparaciones, personificaciones y otros elementos estilísticos— se relacionaba significativamente en el proceso de aprendizaje literario de los estudiantes. Para ello, se aplicó el cuestionario que midió tanto el uso de los recursos literarios como el aprendizaje de la literatura. Tras el análisis estadístico, los resultados evidenciaron que no existe una relación significativa entre ambas variables ya que la prueba Rho de Spearman mostró que la correlación fue de 0,169, es decir que la relación fue débil. Lo que implica que el uso de recursos literarios por sí solo no determina el aprendizaje de la literatura en los estudiantes evaluados. Estos hallazgos sugieren la necesidad de considerar otros factores pedagógicos y contextuales que podrían estar influyendo en el proceso formativo y que deben ser atendidos en futuras investigaciones y prácticas educativas.